Инклюзивное образование

Что такое инклюзивное (включающее) образование?

Включающее образование базируется на восьми принципах:

• Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
• Каждый человек способен чувствовать и думать.
• Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
• Все люди нуждаются друг в друге.
• Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
• Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
• Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
• Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Включение – это не интеграция:

• Включение – это больше, чем интеграция.
• Молодые люди учатся вместе в обычной школе.
• Специалисты приходят помогать детям.
• Обычные школы изменяются.
• Внимание на возможности и сильные стороны ребенка.
• Все молодые люди изучают историю инвалидного движения.
• Воспринимают человеческие различия как обычные.
• Молодые люди получают возможность жить вместе с родителями.
• Молодые инвалиды получают полноценное и эффективное образование для того, чтобы жить полноценной жизнью.
• Взгляды и мнения молодых инвалидов становятся важными для окружающих.

Включение – это:

• НЕ наличие специализированных классов в обычной средней школе;
• НЕ обучение ребенка в средней школе без необходимой поддержки;
• НЕ интеграция 1 или 2 детей вне школы и без учета равных возможностей;
• НЕ тогда, когда дети приходят на 1-2 часа в среднюю школу из специализированной.

Нормативные документы

• Нормативно-правовая база инклюзивного  образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья
• Постановление правительства Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 13 декабря 2013 г. N 543-п «Об организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре»